除了社会交往障碍、沟通交流障碍、刻板重复行为这三大类核心症状之外，自闭症儿童还经常伴随有多动、注意障碍、情绪不稳、自伤、冲动攻击等症状，这些症状可能只是儿童存在的非特异表现，也有可能是其他的，不能单独用自闭症解释的症状或疾病，也就是我们将其称为与自闭症的共患病，（与自闭症共存的疾病），与孤独障碍核心症状一起，对患儿的预后，会造成更为严重的影响，自闭症共患症状。

1、自闭症共患 · 情绪和情感障碍

社交焦虑障碍、广泛性焦虑障碍、惊恐障碍，抑郁症和双向（抑郁和狂躁）障碍等都是与自闭症患者共患的情绪和情感障碍。在这些因素中，社会功能失调是较为普遍的，因为对自闭症患者来说，社会功能失调是蕞大的压力。抑郁症及双向性（抑郁及狂躁）疾病可能在幼稚园及小学等儿童中比较少见。但是，到了青少年时期或之后，就很可能会出现这种情况。这种情况的特点是：情绪低落、情绪起伏以及嗜睡和没胃口等躯体化症状。有的患者还会出现攻击行为、酒精或药物的滥用等，个别人还会有自杀的想法或行为。

通过对与自闭症和抑郁症有关的文献的分析，得出结论，自闭症患者患抑郁症的几率是正常人的四倍。在自闭症儿童和成人中，共同情感障碍是一个比较突出的问题，对其进行早期识别和干预具有十分重要的意义。

2、自闭症共患 · 多动症

多动症和自闭症是一种普遍的共患疾病。自闭症的孩子往往表现出好动和注意力不集中的特点，所以经常会被误诊为多动症。自闭症和多动症其实是两种完全不同但又经常共存的疾病。对于与多动症共存的自闭症儿童，他们将更难静下心来，更难控制自己，并且为了学习和训练而保持注意力。由于学校对学生过于严苛的管教和课业要求，有些学生在学习上出现了问题，这将极大地影响到他们的教育培训和认知性学习的效果。

不及时发现共患病的危害

01.延迟对该儿童进行诊断

共患病可能会掩盖或模糊自闭症自身的主要临床表现，导致对自闭症的诊断出现延迟。比如说，有些自闭症的孩子，特别是高功能自闭症和阿斯伯格综合症的孩子，他们的主要症状是多动，注意力不集中，有攻击性，有焦虑，有抑郁，有恐惧，有暴力。

02.影响干预效果

共患关系的处理方式对自闭症儿童的教育与培训有重要的影响。比如，如果不对自闭症儿童进行适当的干预，很难取得好的训练效果；反之，若能较好地控制所伴随之多动与注意问题，则其在学校中之表现与学习成就皆可提高。

03.影响预后判断

自闭症伴发疾病能否被发现并进行有效的干预是决定自闭症预后的重要因素。如果不能及时发现并对他们存在的某些共存的问题，特别是精神症状或情绪问题，进行干预，必然会对他们未来学习的各个方面产生影响，包括交友、学业、就业、家庭功能以及生活质量。

 3、面对以上危害我们可以怎么做

1.确定哪些疾病与自闭症的共患关系，才能防止孩子因为漏诊而错过早期诊断和治疗的时机。

2.共同感染的评价。通过对儿童共患疾病的评价，可以使我们对儿童的疾病需求有一个更好的认识，进而对儿童的疾病进行更多的干预。

3.父母和医务人员都应该关注自闭症的共患者，争取早期发现，早期预防，早期介入。