多动症孩子因注意力不集中，所以记忆力功能退化记不住，主要表现在以几下个方面。

1、识记过程的速度缓慢

因为多动症儿童无法集中注意力，所以在上课的时候，他们不会全神贯注地听老师的讲课，他们对新知识的接受能力很差，思维迟钝，有些内容需要听讲多次之后，才能将其掌握，因此，他们需要花费比一般儿童更多的时间来背诵一段古诗。

他们的学习速度很慢，记忆的范围很小，识记的范围也很小，如果不专心，或者在课堂上心不在焉，根本就记不住。

2、记忆力保持的时间较短暂

记忆的维持对儿童的大脑是非常重要的，以便他们能够获得更多的经验，更好的适应新的环境，更好的学习新的知识。如果一个人学会了又忘记了，那么他的知识就不会有任何的积累。

多动症儿童对所要记住的教科书内容，有时候也能很快地记住，看上几遍或听上几次就能记起来，但是时间不长，印象不深刻，容易忘记。不能记住教师所讲的内容，布置的任务等。在课堂上似乎都理解了，回家后又忘记了；出现写作困难，学习困难。随着时间的推移，所讲的内容无法理解，成绩一天天的降低。

3、记忆再认不准确、不稳定

当他能全神贯注的时候，他就能记住大部分的内容，和普通的孩子没有什么区别。但是当注意力不集中的时候，所学的东西就会记忆不完整，这就体现在再认读的记忆上就不够精确了。

例如，要他们背诵课文，往往是不完整的，或者前后不一致的。有的时候，还会表现出记得好好的东西突然就忘记了。

比如，平常课堂上可以解答的问题，到了老师提问时就可能答不出来；或者是平时会运用的东西，到了考试的时候，却不会运用，这就是多动症孩子记忆能力不强，不稳定的表现。

4、认识记材料的分类能力较弱

人们并不是将所有的信息都记在自己的脑海里，而是将自己想要知道的信息，整理成一份清单，然后保存在自己的记忆库里。但是，多动症的孩子在记忆中的、分类等方面的能力相对较弱。

比如，他们对普通的数学计算没有什么难度，但经常会出现难度很大、无法理解题目意思、计算失误等情况。这类表现为对朗读和背诵还比较好，但用自己的语言把大意复述出来，抓不住，讲不出重要的内容来。

坐落于哈尔滨市南岗开发区汉水路166号，集医疗、科研、预防、康复为一体的的示范型儿童特色专科医院。以儿童慢性病诊疗为主，儿童精神心理疾病诊疗为特色的医院，为118岁儿童提供全方位、高、精细化诊疗服务。

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