游戏是一种儿童周围环境的积极活动，是他们认识世界的有效途径，且具有趣味性、具体性、虚拟性等特点,能适应并促进儿童的心理发展。因此，心理学家开始将游戏作为儿童心理治疗的沟通工具，游戏理论也就逐步应运而生，精神学派的个性化说荣格便是其中的一种。荣格的学生卡尔夫在此基础上创造了一种心理学技术──沙盘游戏。

什么是沙盘游戏治疗？沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象积极想象进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”。

结果证明：患有一般性焦虑症的患者可以通过沙盘游戏疗法改善他们的临床和大脑神经生理学症状，从而改善他们的思维模式，情绪感知力以及对压力源的应对能力。

 什么样的孩子适合做沙盘游戏？

1、语言表达有障碍

沙盘游戏能够建立一种沟通与交流的途径。就儿童与成年人之间的交流而言，总是存在某种障碍的，包括语言能力方面的障碍。儿童的“手”上存有丰富的心智、情感和体验，但并不能用语言来表达。因而，当儿童在沙盘里面摆放玩具和模型的时候，实际上他们也就是在表达和呈现他们的情绪和心理状态;通过他们所使用的沙盘和玩具模型，儿童的心理或内在世界就有了客观记录和的条件，也就往往要比语言更有效。

2、有攻击、多动、内向、胆小等问题

通过沙箱、沙子和沙具，可以把需要并渴望释放的创造力、内在感觉、记忆及情绪，释放出来，带到外在现实，缓解压力、焦虑、紧张及抑郁情绪，可预防并阻止问题的积累及发展，并对创作者的心理进行释放和疏导。

3、上课小动作多

沙盘游戏能帮助幼儿、青少年将注意力集中于一种可具体感知的、自我主导的活动，沙子和沙具的可触性、可行动性，会通过触觉与运动觉作用于个体的大脑神经，从而使他们的注意力集中于具体的物件和活动，减少其他的小动作。

4、注意力不稳定

沙盘的沙箱是一个有边界限制的空间，将个体的注意力集中于这一有限的空间内，有助于对幼儿及青少年注意力的锻炼。

践行“中西医结合医教一体”的治疗理念，倡导“测、评、医、导、训”医教一体，中医、西医、心理、康复、特教等多学科相结合，确立以发育行为科多动、抽动、自闭症、遗尿、智力低下、语言...