在门诊看到这样一个小男孩：已经3岁半了，父母因为工作的原因将孩子交给了爷爷奶奶带，偶尔回家看看孩子。

在爷爷奶奶的口中得知，孩子平时是很乖的，很少哭闹，他们并没有觉得有什么不妥。

今年9月份孩子开始上幼儿园。也就是从上幼儿园开始，老师常常向孩子的妈妈反映，孩子总是独来独往的，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。

他不懂得应该约束自己的言行，也不会听从老师的指令和要求：

老师和孩子们进行时，孩子常常离开位子，独自一人跑出教室去转圈;

老师教大家画画，大多数小朋友都能按要求画出相应的形状，而这个小朋友却只是在纸上乱涂乱画;

老师教大家歌谣、舞蹈之类的，这个小朋友也学不会。

老师怀疑孩子可能存在社交障碍，建议家长带到医院检查一下。孩子的妈妈将信将疑，带着孩子来到了医院。

经过医生检查和诊断，孩子被确诊为“自闭症”。

医生表示，很多自闭症的孩子在上幼儿园的时候有异常的表现，这个时候一定不能大意，尽早到医院进行自闭症筛查，以免耽误治疗。

目前占有相当比例的学龄前儿童可能患有自闭症，但往往没有得到及时诊治。

儿童自闭症一般在出生后或婴儿早期即有症状，但很多家长对自闭症不了解，常常不能及时发现而及时就诊。

医生：患者的年龄越大，干预的难度越大。

0到6岁是自闭症儿童的干预期，如果家长能够早发现，早干预，自闭症儿童的功能恢复能达到理想的效果。

所以，我们必须对儿童的心理和精神问题予以，早发现、早治疗。

那么，家长应该如何早期发现自闭症的表现呢?

医生表示，自闭症是儿童广泛性发育障碍中有代表性的一类疾病，起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和刻板行为和兴趣狭隘为核心特征的心理发育障碍。

以下四点是自闭症的突出表现特征：

1.语言发育迟缓

宝宝语言发育相比同龄宝宝落后，在12个月前偶尔会发出一些模糊语音，却没有什么实质意义。

和家人缺乏，主动说话少，不会用语言表达自己的需要。

不理解家人的语言，无法正常进行交流。

虽然能重复他人的言语，但并不知道言语的意义。

2.社会交流障碍

在婴儿期，宝宝就会表现出不与家人直视、面部常无表情等行为。

能走路了也不愿与其他人一起玩耍，完全沉浸在个人世界里，对周围事物漠不关心。

和家人缺乏感情上的交流，不愿意和陌生人有任何的接触。

3.行为刻板、兴趣单一

喜欢事物一成不变，要穿同样的衣服，要走同一条路线，和同样的人做同样的游戏，一旦出现变化，就会哭闹不止。

对喜欢的玩具常常可以玩上一整天，不会感到枯燥。

4.认知表现异常

认知能力明显比同龄人要弱，有少数正常或接近正常的孩子，可能在认知活动的某一方面表现非常突出，比如机械记忆能力往往很强，尤其对文字、数字、符号等敏感。

如果家长发现自己的宝宝与别的宝宝有着十分明显的差异，而且许多方面都落后于同龄宝宝，就需要尽早去医院进行检查和诊断。

一旦确诊为自闭症，则需要尽快进行干预治疗，早发现、早干预理想效果会更好。

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