，自闭症康复门诊部倡导“测量、评价、医学、指导、培训”一体化，中医、西医、心理学、康复、特殊教育等学科相结合，诊断和治疗儿童神经系统疾病，为孤独症‘社交障碍、沟通障碍、语言障碍等儿童疑难杂症的治疗和康复开辟了一条重要途径。

自闭症康复中心，如果自闭症儿童不听指令怎么办?这是许多自闭症儿童的父母问过我的问题。围绕自闭症儿童的两大核心障碍，刻板行为障碍和社交障碍，自闭症儿童表现为沉浸在自己的世.界里，对别人的话充耳不闻，对别人的名字没有反应，早期没有眼神交流。自闭症儿童不听从指示有两个原因。

能听到，但听不懂命令

服从命令是自闭症儿童在早期生活中应该掌握的基本能力。在语言行为VB中，这被称为听者反应，这意味着孩子能够对他人的话做出正确的反应。自闭症儿童不能理解命令，因为他们还没有发展出倾听者的反应能力。为了帮助你的孩子建立倾听者的反应，你可以这样做:

1. 当老师或家长发出“鼓掌”的命令时，没有对听者做出反应的孩子就不会鼓掌。此时，老师或家长需要在下达命令后与孩子的手拍手，然后用自己准备好的、孩子喜欢的东西作为奖励。

2. 教育的三步孩子的反应奖励强化是一个圆。重复这个回合，让孩子们进入“陷阱”。渐渐地，老师或家长从帮助孩子拍手变成当他们碰到肘部时鼓掌。孩子们听到“掌声”就拍手。

3.还没结束呢用同样的循环操作教孩子跺脚。当孩子们听到“跺脚”的指令时，他们就会跺脚。他们会随机发出“拍手”和“跺脚”的指令。只有正确区分这两种指令，孩子才能真正学会听指令

注意的细节:说明书应简明清晰，说明书应只发出一次;我们必须通过帮助孩子做正确的事情来目标行为;在给予指导后，要保.证孩子的反应是正确的，所以老师和家长要及时提供帮助;在整个过程中，孩子必须是积极和快乐的。许多自闭症儿童只明白，通过完成简单的任务，好事就会发生，听者的反应就会建立起来。

2、能看懂指令，但不能执行指令

这种情况在普通儿童中也很常见。孩子，精力充沛，太调皮，不听话自闭症儿童需要训练。他们在训练中需要完成“手放在膝盖上”、“眼睛盯着老师”等行为规范，这就导致了“不服从”的现象。此时，孩子不听指令的各种行为可以作为问题行为进行和处理。通常有几种类型:

1. 能听懂指令，但以后听懂指令的概率不会增加，说明目前的指令没有加强。孩子不知道或不明白指令后会发生什么好事，或者强化的吸引力不足以让孩子执行指令。家长只看到不听指令的行为，而不注意如何引导孩子做正确的行为。因此，面对自闭症儿童，我们提倡积极干预，教孩子该做什么，而不是不该做什么。例如，在教导孩子行为准则时，他们不要跑来跑去，而不是教他们坐在凳子上。当孩子坐在凳子上时，记得给他们打气。

2. 问题行为的另一个功能是回避。回避的原因要么是任务难度过大，超出了孩子的能力，孩子无法完成;或者任务太难而没有乐趣。因此，在听力任务时，要根据孩子的情况，在孩子近的发展领域，孩子稍微努力一下就能完成的任务。从而增强儿童的成就感和自我效能感。

3.当自闭症儿童不听指令时，老师或家长是否应该孩子是否沉浸在自我刺激中?如果是这样，我们需要找到分散和转移孩子注意力的方法，比如替代行为来减少孩子的自我刺激。

4. 有些问题行为会因为父母或老师的而被强化。

因此，自闭症儿童的康复教育是一项技术性很强的工作。在行为矫正中，问题行为干预的前提是通过应用行为来确定要干预的目标行为。目标行为是一种可以被、测量和记录的特定行为。

是经卫计委审批成立、专注儿童疑难疾病诊疗、康复和教学为一体的儿童专科专病医院。医院采用中西医结合手法，在儿童神经系统疾病儿童自闭症、癫痫、脑瘫、智力低下、脑发育不良、儿童心理障...