我们说话的生产过程，是由精确的中枢神经系统控制，并将某些命令发送到发声器官。言语康复应遵循言语病理学的原则。我们说话时，从肺到喉咙，再到嘴，都是一种机械性的动作。通过一整套发音动作的协调，这样就形成了一个音标系统。所以，哈尔滨儿童医院去哪个地方看发育迟缓呢？

当孩子说话时，说话不清楚、不清楚、不流利，怎样才能从语言病理的角度进行？

下面我们先从三个主要的声学体系说起。首先是呼吸。第二是我们说话的声系统，第三种是我们发音系统。哈尔滨儿科医院哪家好？

呼吸系统就是我们的肺部，一个好的肺活量能够为我们的语言提供基础。低肺容量会影响我们讲话的音量和流畅。例如，有些小孩的呼吸系统比较差，说话的声音就会变小，在不该停的地方就会被强行停下来，需要频繁的呼吸，还有就是语言节奏障碍。

发声系统是指我们的声带。 声带的问题肯定会影响声音的响度。 比如有的孩子可能会出现声音异常，发音沙哑尖锐，导致说话不完整。 它使我们的发音不够好听。

在我们的语言康复训练中，常见的就是发音系统。我们的发音体系主要是指在嘴巴里面的舌头，嘴唇，喉咙，腭等。每一个咬合架都有它自己的动作特点。

举例来说，舌头控制了百分之七十的声调，而双唇则是炸裂的声调，而上颌肌的张力会有助于产生摩擦的声调，诸如此类。只有这样，才能让人听得懂他们的话。举个例子，要想发出一个清晰而又响亮的“b”，就必须事先紧闭双唇，这样才能阻止空气流动，并使声音打开，并伴随着声音的震动。

例如，如果你想清楚地区分平舌和翘舌，你必须将舌尖放在正确的位置，要么在上牙龈上，要么在硬腭上。 很多孩子出现“大舌头”等言语障碍时，不得不从言语的三大系统中寻找原因。 在语言康复训练中，许多发音功能的矫正都是围绕这三个方面进行的。 例如，如果孩子的嘴唇没有力量，他将无法与嘴唇配合产生圆润或闭合的嘴唇。 嘴唇的力量不足源于肌张力不足，而我们要做的就是提高嘴唇的力量来弥补嘴唇的发音功能。

儿童常见的言语障碍如下。 一种是构音障碍，一种是口吃，一种是发声障碍，一种是听力障碍。

构音障碍主要分为语言运动神经异常、发音器官形态异常、发音器官功能异常三种原因。 其中功能性构音障碍所占比例大，也是我们语言康复训练的。

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