大多数语言发展缓慢，不能很好地独立使用，需要积极有效的治疗和相应的语言恢复练习。促进儿童语言功能的恢复，避免影响宝宝智力的正常发展。

一般来说，病情轻、及时就医、无其他合并症、早期干预、父母情绪活跃、渴望参与言语或语言恢复的儿童比其他儿童有更好的结果。对于家长来说，意识到语言干预的重要性更有利于配合专业人员的作业，也可以为孩子的治疗做出相应的行动，为其取得良好的效果打下坚实的基础。

2 ~ 6岁是孩子语言发展的适当恢复练习期。对于有语言发展困难的孩子来说，更好的恢复方法是找到他们的主要弱点，进行有针对性的恢复练习。ABA回合练习和有目的的小组课程可以相对地提高宝宝的语言技能。

对于语言发展较慢的儿童，练习应按照科学的情绪，分阶段、分阶段进行。一般总结起来，可以分为以下几个过程:一是语前基本能力的练习:如听指令、坐立能力、注意力和眼神接触结合起来、模仿、听力等方面的练习;二是训练口腔肌肉和发音器官，调整下颌骨、嘴唇、舌头、软腭等发音器官的协调性，使其能够清晰地发音;语言理解和表达实践包括信息接受、语言理解、逻辑思维和形象思维、表达策略和社交技能。

为了实践能量体裁衣，早期是必不可少的。这是一个精准的过程，专业的师会以一对一、一对一多的方式以调查、对话、游戏等方式对孩子的生长发育、动作发展以及看、坐、反应、模仿等中心能力进行，然后根据孩子的能力制定有针对性的恢复练习计划。经过一系列的、方法调整、重新练习的循环，一般孩子都会有一个快乐的进步。

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