,是一家以“儿童为中心，专家为科学”，以“儿童乐园”医疗环境为特色，以医学教育与康复融合为特色示范性专科康复医院。位于交通便捷的武汉市江汉区青年路464号，医院以饱满的工作热情、精.湛的医疗技术为广大患者提供优质、便捷、高.效的医疗服务，小儿神经科、发育行为儿科、小儿精神心理科、小儿内分泌科、儿童保健科5大科室中心的发展方向。依照"生物心理行为社会"医学模式，于儿童脑病及多项儿童疑难病救助和治疗的性儿童特色医院。

模仿建立对自闭症患者有多重要?

模仿的重要性

模仿是一生中重要的学习工具。一旦我们到别人以某种方式行动，我们就可以通过学习理论家称之为学习的过程，把它变成自己的技能。模仿不一定是故意的。我们经常自发地、下意识地模仿变色龙效应，这个过程叫做模仿。我们模仿的能力使我们更容易将情感和技能，甚至个人的想法传递给社会伙伴，甚至跨越几代人。模仿是文化和语言学习的基础。通过脑细胞的镜像神经元，我们的大脑以一种特殊的方式建立模仿网络，仅仅通过就能将他人的行为与我们自己的模式联系起来。

模仿发生在许多领域

我们通常认为模仿行为包括伴随对象的行为，但实际上它包括许多不同类型的行为。通过面部模仿，儿童模仿他人的表情，促进情绪协调。通过声音模仿，孩子逐渐产生和掌握新的声音和词汇，这将形成他们口语的基础。通过手势模仿，幼儿掌握了用手势交流的能力，能够用肢体动作表达自己的想法，理解他人的交流。通过模仿操纵物体的行为。孩子们扩展了思考和理解人类如何使用物体与世界并表达自己的想法的能力。通过模仿伴随的工具，孩子们准备好承担成人的角色，包括工作、玩耍和日常生活。

模仿还包括交替，也就是学习改变或交换角色。在游戏中，孩子和父母将角色榜样视为相同主题的一种方式，并谨慎地使用他们的模仿来保持对游戏的兴趣。这种发生在幼儿之间的模仿性交流中的轮换、情境和变化与成年人之间的对话结构相似。因此，在儿童掌握足够的语言进行对话之前，游戏中的模仿在会话结构和一些语用规则的构建中起着重要的作用。

自闭症患者的模仿

对于自闭症儿童来说，他们的模仿能力非常有限。与同龄的非自闭症儿童相比，患有自闭症的儿童不太可能模仿他人的语言、手势和行为。这种模仿技能的缺乏大大减少了学习机会，如果这种情况持续下去，就会成为自闭症儿童从父母、老师、治疗师或其他孩子那里学习的重大障碍。我们不知道为什么自闭症儿童有这么多模仿问题，但我们知道自闭症儿童有能力学习模仿不同领域的广泛行为。由于模仿在社会和语言学习中扮演着重要的角色，自闭症儿童建立他们的模仿是非常重要的。对于模仿技能的教学，我们一般的教学顺序是:1模仿物体的操作;2不伴随物体的肢体动作模仿，涉及肢体动作的模仿。3口头和面部模仿;4声音和词汇模仿。

作为多学科国际医学协作中心，与京沪名医名院建立了紧密的战略合作关系，了国内优质的儿童医疗技术及专家资源。医院不断壮大医疗队伍，积极汇聚儿科各领域的知名专家，院内专家均拥有数十年的丰富诊疗经验，在疑难疾病的治疗上有颇高的成就，具备良好医德医风，保障患儿在得以康复。

武汉儿童医院哪家好？，位于武汉市江汉区青年路464号，是一家集医疗、预防、保健、康复为一体的儿童康复专科医院。医院根据自身发展战略，以儿童慢病为主，儿童疑难神经系统疾病综合治疗为重...