武汉哪家医院看小孩说话迟比较好？是一所集医疗、科研、预防、康复为一体的，多学科综合诊疗医院。是省、市医院。位于交通便捷的武汉市江汉区青年路464号。凭借良好的环境、完善的硬件设施、强大的专家团队力量、先进的医疗技术、标准化的服务流程，获得了良和大量。儿科以儿童行为发育疾病，儿童生长发育疾病和儿童心理健康疾病为主，为湖北省儿童提供全方位、高、精细化中西医结合诊疗与保健服务的优势特色专科。

什么是功能性构音障碍?

是指没有任何发音器官的形状和功能异常，听力异常，部分发音不清楚。

病因尚不明确，可能与后天发音运动技能的运用、言语的听觉接受、辨别、认知、感觉知觉缺陷、注意力缺陷等因素有关，也可能与患者的语言环境如多种文化背景、多种方言、母语等有关。在学龄前儿童中更为常见。

常见的发音错误

1g和k读作d和t，如“brother”读作“of”或相反;

2zh、ch、sh变成z、c、s，如“zhi”变成“zi”，“eat”变成“ci”，“is”变成“si”;

3将l发成n除局部语音特征，如n、1在我国部分地区不区分;

4发出一些非鼻音。

功能性构音障碍的训练原则

1改变错误的语音动作;

2正确语音动作的再学习;

3辨别声音的训练;

4尽量消除错误发音习惯的影响，如:为了纠正和巩固正确的发音，一些单词、句子并继续使用。

如何培训方法

在训练过程中，各种方法相辅相成，以达到佳效果。

1听觉训练方法的运用

听觉辨别训练:适合不能分辨言语或分辨能力差的儿童。它可以通过口头或播放录音来完成。它也可以在小组训练模式中完成，在这种模式下，孩子们说一段话，让其他孩子对它进行评论。后，训练师纠正它。

2语音动作训练法

它适用于几乎所有有固定和习惯性发音错误的儿童。有必要采用一种避免误音习惯的音图训练方法。

培训方法是什么

在训练之初，尽量用游戏争取让孩子保持对训练的兴趣，尽量不打击他们说话的欲望，让孩子积极配合训练。

呼吸训练

呼吸是发声的动力，声门下必须形成一定的压力，才能产生理想的声音和发声。

在训练孩子时应调整坐姿，如果孩子能坐稳，应做到躯干挺直，肩膀水平，头部保持中立位置;如果孩子呼吸时间短无力，可以采取仰卧位，在家长的帮助下，这种训练可以与发声、发音训练相结合。

2下颚、舌、唇训练

用下颌骨反射法帮助抬起下颚，逐渐闭上嘴唇。

例如:打开向下→关闭向上，慢慢重复→加速;

训练嘴唇的扩张、闭合、突出、收缩运动，使儿童因嘴唇运动障碍引起的发音失真或置换成其他发音障碍得到改善;

舌伸、背缩、向上提和侧向运动训练，轻症患者可主动完成，重症患者可使用压舌板和手法帮助完成以上动作，用冰冰摩擦面部、口舌可促进口合和舌动，12分钟/次，34次/天。

3发音训练

①g和k的训练

当A.g换成d时，让孩子发ga或ka，用压舌器或勺子压舌尖;

B.用漱口的方法，逐渐减少口腔中的水量，由“无水漱口”诱发嘎声;

C.使用舌根和软腭闭锁的发音:

a.嘴唇紧闭;

B.微张嘴;

C.张开你的嘴唇，eng;

d.让幼儿在eng后面加元音“a”，发出eng加一个音。让孩子继续发eng，然后转到a;

E.耳朵语言。

②d和t训练

A.让孩子把舌头放在上下牙齿之间并水平伸展。5分钟/天，坚持1个月;

b .伸出舌头的状态呼气，发出爆破音，如:b, p, d, t等。

③s的训练

A.让舌头放松，使舌头平伸状态夹在两颗牙齿之间;

B.发出长时间气流从舌中部发出“s”字，用吸管等向心诱导呼气也可辅助训练;

C.发s音后，发加元音u的su音，然后把舌头缩到两颗牙齿中间发s音。如果s音被概括和保持，舌头可以一步一步自然地向后移动，发出s音。

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