武汉儿科医院脑瘫儿童的精细动作训练

是一所集医疗、科研、预防、康复为一体的，多学科综合诊疗医院。是省、市医院。位于交通便捷的武汉市江汉区青年路464号。凭借良好的环境、完善的硬件设施、强大的专家团队力量、先进的医疗技术、标准化的服务流程，获得了良和大量。儿科以儿童行为发育疾病，儿童生长发育疾病和儿童心理健康疾病为主，为湖北省儿童提供全方位、高、精细化中西医结合诊疗与保健服务的优势特色专科。

精细运动能力的概念

精细运动能力:是指个体在感知、注意等心理活动的配合下，主要依靠手、手指的小肌肉或小肌肉群的运动，完成特定任务的能力。

精细运动多是小肌肉或小肌群的运动，在全身主要肌肉发育后迅速发展。上肢运动功能的细化，使手具备了操作的能力。随着物质加工的不断进步，手对物体的识别能力也逐渐提高。0 3岁的精细运动发育非常快。

手的基本功能

手的基本动作包括:非握力动作和握力动作，非握力动作包括悬空、克制、推、压、触、钩握等;握法分为力握法和细握法，前者包括球柱握法和拉法，细握法包括指尖捏法、指腹捏法、侧捏法和三指捏法。

说明握把的发展

说明手的基本运动发展过程

精细运动训练特点

0~6个月:抓、抓面前的东西主动伸手训练

7~12个月:敲、拿、抓、放训练手部操作能力，促进小肌肉运动能力和手眼协调能力的发展。

1~2岁:玩复杂玩具、吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为分辨能力、发现能力、自理能力。

23岁:做组合玩具、拼图、画画等手指协调和控制能力。

训练方法的例子

指导脑瘫患儿做精细运动练习，目的是训练手脑之间的协调能力，增强手的灵活性，从而提高患儿的动手能力。

练习用拇指和食指夹东西

在盘子里放一些颗粒状的食物，先给孩子做一个示范动作，然后引导自己动手练习。如果有必要，把另外三个手指粘在一起。

练习用患病的手拿物品

准备1到2个方块，指导孩子用患病的手拿起它们。对于开始的几次练习，可以由手引导，逐渐让孩子单独练习。随着练习的进行，积木应该从正方形和矩形过渡到圆形，并更长时间地握住物体。

03用患病的手练习抓取物体

多放一些玩具在地上，引导孩子用受感染的手抓自己喜欢的玩具，反.复多次，以便练习抓握。

练习翻书

糖果和树叶等物品可以放在书中，并鼓励和指导孩子们翻页寻找这些物品。在进行这个练习时，物品要尽量小薄，增加翻转孩子的难度，以获得更好的效果。

练习握笔

引导孩子握笔练习，逐步引导他们写字、画画训练。

06其他练习

扭瓶盖、搭积木、拿玩具等练习，可以增加手部的灵活性。

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