，以儿童乐园式就医环境为特色，医院诊疗雄厚，聘请了多位拥有丰富临床经验的主任医生，紧密追踪儿科医学发展动态，发挥中西医结合优势，始终坚持“健康一个孩子，幸福一个家庭”，积极引进设备，深度落实以患者为中心的服务理念，使医疗专业水平再上新台阶。

孩子们在课堂上分心的原因有:

1神经网络系统发育迟缓:注意力等心理教育活动是以神经活动为基础的。神经信息系统技术成熟的延迟和大脑功能的紊乱可能影响和导致中学生在学习上的注意力不集中，表现为上课走神。

2个体差异:儿童的气质受遗传的影响。有的孩子很好动，对很多事情都感兴趣，经常从头到尾;其他孩子有耐心、有兴趣、安静。因此，教师可以根据孩子的特点，为他们创造更合理的活动机会，这是防止孩子在课堂上分心的好方法。例如，在课堂上，如果一个孩子坐不起来，没有集中注意力，老师可以讲一个笑话，或者让坐不起来的孩子回答一个问题，甚至让他擦桌子上的黑板。这样，当学习强度再次加大时，孩子可以再次集中注意力。

3智力因素:智力低下会对儿童的心理活动产生很大的影响，使儿童分神。孩子听不懂老师的话，不能按照老师的想法去思考，往往表现为注意力不集中。对于难以检测的边缘性线性发育迟缓尤其如此。

4心理:即一些非智力因素也会使孩子在课堂上分心，学习困难。主要因素包括志向、兴趣和毅力，这些都受到家庭和社会风气的影响。这些儿童有属性情绪不稳定、焦虑、恐惧、行为和行为问题。如无聊、旷课、说谎、偷窃等，即使是严重的精神疾病也容易在课堂上分心。

5教育模式差:这主要是由于家长对孩子的期望不当或过高，使孩子心理紧张，导致孩子厌学，主要表现为上课注意力不集中或打瞌睡。此外，一些教师没有考虑到孩子的心理承受能力，不采取全课堂教学方法，根据孩子的心理特点和注意力时间，也是造成孩子在课堂上注意力分散的重要原因。

6身体健康疾病:由于我目前的饮食文化过于精细，大量零食中含有色素和食品添加剂，导致儿童发育缺乏维生素和微量元素或偏食，导致贫血和营养不良，使这些孩子在课堂上分心。

实施有效的人性化服务，营造舒适、优美、人性化的人文环境。医院要强化和落实人性化服务内容，从患者踏进医院开始，这些优质的环境和服务，是医院的医护人员的坚守和付出，是一个又一个温暖而有爱的服务细节，是之间信赖和感动的双向流动。

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