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为什么孩子有语言障碍?

语言发展是一个复杂的过程，有许多影响因素，通常集中在以下几个方面：

1.生理因素

性别、年龄、身体健康和语言相关器官的缺陷可能会影响语言的发展。例如，如果一个3岁的孩子不能像一个5岁的孩子一样发音复杂的句子这是年龄限制，并且如果一个孩子有严重的听力障碍这是一种与语言相关的器官缺陷，那么语言发展将受到很大影响。

2.智力发展的因素

儿童的智力发展水平通常与语言发展相互影响。一般来说，智力发展水平高的儿童在语言发展方面并不低;智力发育不良的儿童通常语言发育不良。

3.与其他神经发育障碍相关的症状

许多儿童的语言障碍通常与其他神经发育问题有关，如一般发育迟缓、自闭症、多动症和唐氏综合征。

4.语言环境因素

生活中的语言刺激是否足够，成长环境是否有利于语言发展。太多的屏幕时间，太少的亲子，或者太多的放纵。孩子使用身体和手势语言从外界获得他/她想要的东西不用说，你知道我的意思，但没有足够的时间教孩子口头表达自己的需求孩子没有太多机会使用语言。

我们能等着看语言发展是否缓慢吗?

目前，中国对语言发育不良儿童的首.次诊断通常在2岁以后，从发现语言问题到就医的时间一般在半年左右。

早期落后的语言表达往往被家长忽视，如“语言广泛性较晚”、“男孩比女孩说话晚”，“生活在双语环境中”等。原因是大多数家长认为他们可以等待，尤其是在1618个月的语言发展爆发期。随着孩子语言症状的进一步延迟，家长应该引起重视。广泛的科学研究

在1.23.5岁被诊断为语言发育障碍的儿童中，大约一半的儿童在学龄前能够赶上语言发育正常的儿童，而另一半的儿童无法自己赶上，而4岁后被诊断为言语发育障碍的孩子则不太可能赶上。然而，我们无法判断2岁到3岁半的孩子是否可以自己学习语言，还是那些有语言问题的孩子。

2.在等待期间，孩子的社交和沟通能力受到很大影响，许多孩子出现了情绪和行为问题想表达但不说、焦虑、愤怒。

3.大量研究表明，儿童早期语言治疗比晚期语言治疗更有效。如果我们错过了早期干预的机会，语言干预仍然有效，但效果不如早期干预。如果没有早期干预，语言能力差也会影响4岁前幼儿园儿童的人际关系。

4、很多经历过“语言延迟”的孩子，即使他们似乎已经赶上了，但在以后的学习中，仍会出现与语言相关的学习困难如困难，甚至语言表现不佳。

因此，家长不要盲目等待23.5岁的语言障碍儿童。建议及时到儿童医院系统儿童的语言发展，并根据医生的建议接受相应的家长指导和家庭干预方案。

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