儿科遵义小儿多动症医院，临床医学一方面不断吸收和应用基础医学的研究成果，另一方面又不断提出新问题，促使基础医学研究不断获取新的知识来满足临床需要。对外积极开展学术交流，对内汇聚众多名医，为的是给更多患儿提供优质的医疗服务，让更多的患儿获得健康，让患儿和家庭感受到来自医院的关爱。的爱心已经成为一种不可替代的力量，深受广大。

儿童多动障碍的临床特征

1. 我不能很好地集中注意力，我不能集中精力学习。我在听老师讲课时注意力持续时间很短。

2. 过度的活动。与正常的孩子相比，这样的孩子每天都更活跃，更有活力。他们经常在课堂上做些小事情，撕书，乱涂乱画，能摸什么摸什么，调情，经常打同学，骂同学。

3.患有注意力缺陷多动障碍的儿童经常情绪化和冲动。他们总是无缘无故地大喊大叫。他们没有耐心，不能忍受孤独。

4. 孩子往往学习成绩差，注意力不集中，学习困难，但智力表现正常。

多动障碍的鉴别诊断

它应该与普遍的发展问题、智力障碍、儿童精神障碍、器质性精神障碍、神经精神障碍和药物不良反应区分开来。到目前为止，没有明确的病理变化作为诊断的依据，所以诊断主要是根据孩子的父母和老师提供的病史、临床表现、体格检查包括神经检查和精神检查:

1. 症状评价:与许多同龄儿童相比，多动行为更为常见，需要8种行为。

他们经常坐立不安地移动他们的手或脚，或坐立不安地坐着。当他们被要求静坐时，他们很难保持冷静，很容易被外界的干扰分心。他们经常在问题还没说完之前就急于回答。他们不能听从父母和老师的指示。他们经常失去学校或家里的学习用品和活动用品，经常不考虑可能的后果从事有害身体的活动。

2. 病程基础:通常在7岁前开始，持续6个月以上。

3.排除标准:非广泛性发育、智力障碍或精神障碍。神经精神障碍和药物不良反应。

为减少“患者围着科室转”的无序就医，通过对科室特色、专业发展方向、患者需要进行综合考量，开设了多动症、抽动症、自闭症、发育行为、矮小症、性早熟、等多个特色专病门诊，更精准地就诊方向，保。证专家看专病，更加精准地诊治患者。实行“一人一诊室”制度，使患者的就医隐私得到了有效保护，提高了诊查质量，受到了患者的欢迎。

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