1、应用行为法ABA：

·将目标任务分解为多个小而基础的片段，分别进行强化训练

·减少重复和刻板行为

·增加说话、玩耍和社交机会

 2、言语语言训练ST：

·增强语言和实际功能之间的联系

·强化手势、语调等可以辅助语言表达的技巧

·尽量诱导患儿表达自己的需求和兴趣

·改善语言理解能力和社交技能

 3、作业训练OT：

·通过完成手工任务来增强运动技能

·改善感觉统合能力

·目标定位在认知灵活性和日常活动积极性

·提高环境适应能力

 4、物理训练PT：

·于形成与各年龄段相适应的运动技能

·增进力量、协调性、平衡和运动规划

 5、社交训练：

·针对已具备较完善的运动和言语功能的自闭症患儿

·增加与周围环境的交流与沟通

·改善社交技巧

根据对数千名自闭症儿童的治疗情况，只要早发现和坚持康复，超过30%的儿童能够回归普通学校，甚至考上大学。经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多的。

虽然他们的举止还透出典型的自闭症痕迹，但这已不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度与他们一直到良好的康复训练是分不开的。

重庆儿科医院儿科可以为您的孩子提供高质量的门诊和住院治疗服务，包括儿童保健、儿科疾病及儿童急症在内的全方位服务。儿童的健康护理有着的需要，且可能往往因为年龄太小或害羞而很少开口，我们的医疗人员深切...