孩子语言发育迟缓怎么办？儿童语言发育有哪些训练方法呢？下面就带大家了解一下小米熊儿童医院特色训练方法：

运动和发音器官训练

康复语言训练老师会针对孩子的口腔情况，进行针对性的口腔训练。

训练口腔肌肉，训练舌头的灵活度，练习舌头操，如让舌头伸出口，缩进去，舔上颚，舔两颊，固绕上下牙龈转动一周等等。

听觉统合训练

听觉统合训练通过康复师根据孩子个性特点，制定个性化方案，达到刺激脑部休眠细胞活动，从而达到改善语言障碍的目的。

通过治疗，患儿对说话声音的注意增加，能够接受一些口语或非口语的交往，有些患儿在语言发展方面比以前会有一个飞跃。此外，患儿的注意力也有所改善，使其学习能力有所增强。

认知理解力训练

有的孩子语言发育迟缓，认知理解能力也比较差，这样局限了孩子的语言进步。

所以，康复语言治疗老师会针对性的提高孩子的认知理解能力。随着能力的提高，孩子的语言理解表达能力也会增强。

认知训练包含内容有：空间次序、动作序列、目标辨认、图形推理、逻辑类比等，涵盖内容有同类匹配训练、异类鉴别训练、序列认知训练、图形认知训练、数字认知训练、记忆力训练、力训练、注意力训练。

感觉统合训练

感觉统合训练是通过大脑将人体器官各部分感觉信息输入组织起来，经大脑统合作用，完成对内外知觉的反应。

所以感觉统合训练对语言的发育起着至关重要的作用。

感统训练课程根据每个儿童情况感统失调程度和年龄特征制定专门的训练课程，通过专业的教具，有计划有步骤的以“游戏”的方式让孩子参与进来，达到前庭、本体觉、触觉功能的提升，以提高脑的功能发展。

手势符号训练

手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号表示意愿，也可用来与他人进行非语言交流。掌握手势符号对于儿童掌握语言符号及文字符号具有积极的促进作用。

对中、重度语言发育迟缓的儿童或言语符号未掌握的儿童、表达困难的儿童均可将手势语作为表达训练的导人方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目的。

文字训练

正常儿童的文字学习是在掌握了言语的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的儿童言语学习困难时，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的代做手段。

文字训练适用于：言语理解与表达的发育均迟缓的儿童；言语理解好而表达困难的儿童；既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。

文字训练的顺序：文字形状的辨别一文字符号与意义的结合一文字符号与音声的结合一文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。

：以上训练方法具体做哪些，医生需根据儿童具体情况判断。当孩子出现异常，比如说话晚、不说话、语言能力落后于同龄小朋友，家长一定要及时带孩子到专业儿童医院进行检查，不要错过了孩子语言能力发展的关键期。

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