贵阳六一儿童医院实施有效的人性化服务，营造舒适、优美、人性化的人文环境。医院要强化和落实人性化服务内容，从患者踏进医院开始，这些优质的环境和服务，是医院的医护人员的坚守和付出，是一个又一个温暖而有爱的服务细节，是医患之间信赖和感动的双向流动。

        有些家长有这样的困惑:“我的孩子3岁多了，偶尔还会叫爸爸妈妈，但不会说别的。”一系列的行为可能会导致父母认为他们的孩子是内向的，但他们不是。人类的成长和发展是有规律可循的，语言的发展也应该遵循一定的规律。0-3岁被公认为儿童语言发展的黄金时期，这一时期儿童的语言发展突飞猛进，从咿呀学语到整句话输出，发展过程非常明显。要想促进孩子的语言发展，一定要把握好3岁之前的语言发展黄金时期，这个时候对孩子进行适当的语言刺激，非常有利于将来语言表达能力的发展。

语言延迟表现为多种方式，包括语言障碍、语法问题和词汇问题。缺乏沉沦，缺乏理解等。常见的症状包括发音或发音不清，简单句和单词的结构不正确。糟糕的下沉，糟糕的理解和糟糕的表达。这些症状的具体表现取决于儿童的个体，可能出现在某些或所有语言区域。虽然语言迟缓的确切原因尚不清楚，但有几个因素会增加孩子的风险。这些风险因素可能包括早产、家族史、感染、听力问题和儿童的正常智力。这些障碍包括儿童早期的脑部障碍、遗传影响、环境影响和感觉障碍。此外，家庭教育对孩子的语言发展也有很大的影响。如果父母对孩子的语言学习过程没有给予足够的关注和支持，也可能导致孩子的语言发展迟缓。

早期干预有助于减轻语言迟缓对儿童的影响。目的是帮助孩子提高语言沟通能力，为孩子提供语言治疗、行为治疗、言语治疗等帮助。这些言语康复策略通常是多维度的，以帮助儿童建立基本的语言技能并逐渐扩大词汇。装配和语法知识。

为了帮助这些孩子克服语言障碍，这里有一些针对语言迟缓儿童的训练方法:

1. 训练语言符号与指示性内容之间的关系

1. 基本概念训练:通过视听、触觉、教具等吸引幼儿完成训练。使用孩子感兴趣的东西来吸引他们的注意力，让他们知道如何操作，以及它在游戏中的一般用途。

2. 了解培训:

(1)对手势的理解:如挥手再见。

(2)对语言和文化符号的理解:通过日常学习和生活环境中常见的事物，教会孩子学习事物的名称。你也可以用图片。放2-3张图片(逐渐增加图片数量)，教师说出项目名称，让幼儿选择相应的图片。

(3)放大单词。设置:从名词开始，逐步训练动词、形容词和量词。

3.言语训练:训练的顺序是从模仿到主动表达。

(1)让孩子模仿动作或声音。从模仿简单的声音开始，逐渐增加单词。在水槽里。从名词到动词、形容词等。

(2)如果孩子。当数量达到一定水平时，告诉孩子逐渐开始在日常交流中使用。

这里拥有优越的医疗环境，整洁舒适，优雅温馨;医院全面倡导“以优质的医疗使病人放心、以感动式的服务使病人称心、以舒适的环境使病人舒心”的服务理念，全院医护人员始终发扬“以患者为中心”的职业精神，以饱满的工作热情、精湛的医疗技术为广大患者提供优质、便捷、高.效的医疗服务，在儿童诊疗技术、西医、现代中医等领域都取得了突破性的进展，获得了业界专家的好评。