太原天使儿童医院专注于儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病及儿童疑难疾病的康复、治疗和科研。 对智力低下、生长发育迟缓、儿童心理障碍、口吃、癫痫、智力低下、遗尿、性早熟、侏儒症、肥胖症、儿童心理障碍等儿童疾病有独特的优势。 那么，如何指导自闭症儿童的口语训练呢?

自闭症儿童在言语方面存在问题：

1.一些自闭症儿童有“回声型”言语模式。 当他说出一个词时，他会自动重复一两次。 比如她说：“不写，不写。”

自闭症孩子的“回声式”说话方式，有可能是大脑某种程度或区域功能障碍造成的，也可能是因为妈妈不耐烦，听不到孩子即时的反应，所以不自觉地重复了一句 ，两次就更清楚了。 同时，知道自闭症孩子重复，妈妈只为他能多说话而高兴，很少及时打断重复。

2.“代词”经常被省略或借用。 比如，孩子会说：“不写，你不写”，却很少说：“我不想写”。

可能性：自闭症儿童的母亲经常扮演两个角色。 由于自闭症孩子缺乏即时反应，不耐烦的妈妈自己说，她会替他说话，让自闭症孩子看妈妈表演独角戏。

3. 很少直视说话者的眼睛或面对面说话。 自闭症儿童与他人交谈时，往往不看对方，或者说完就转过头，也无意听对方的反应。 孩子常常只说他想说的话，说完了就忘记了。

可能性：由于自闭症孩子很少盯着人看，也不和人说话，所以妈妈总是主动出击，所以自闭症孩子早就习惯了妈妈哄他说话，替他想，为他做事，所以自闭症孩子 其他人的类似期望。

4. 很少有明显的面部表情或身体动作。

5.不太主动关心别人或谈论别人喜欢的事情。 他周围的家人试图哄他说话或让他进行眼神交流，所以他们在自闭症孩子周围说话或玩耍。

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