儿童的语言发展包含了两个层面，一个是对语言的认识，另一个就是主动地说出来。儿童一般先了解语言，再开口说话。

但是，儿童的语言发育并不是天生的。在狼群中成长起来的幼崽，在7岁的时候就会发出低沉的吼声，并且难以学会说话；他们是在无人注意的情况下成长起来的。语言水平不高的儿童。心理学者认为，0～7岁是幼儿语言发育的关键期。在这段时间内，若得不到适当的刺激与训练，将会造成言语障碍，进而对日后的心智发育造成一定的影响。

在一周岁以下，主要是通过积极的方式和幼儿交流来培养幼儿的能力。一到三个月大的婴儿，就可以听到声音，可以分辨出声音的来源，可以学说话，可以分辨说话人的情感等等。所以，父母在培训时，不能忽略了儿童语言发展的需求。在这段时间里，要让孩子多听一些有色彩的声音，如音乐，童谣，故事，以及自然界中所有的声音。

不要把你的孩子局限于一个很安静的地方，或者只是用单一的声音刺激他们。小朋友都是爱笑的，因此，父母应该多与小朋友沟通，多带小朋友到大自然中感受新鲜、刺激的东西。

当孩子能够开口讲话时，父母不应只是单纯地教会孩子认字、背诵诗歌，更应着重培养孩子的平衡感与本体感。由于平衡性较差的儿童，其语言的组织性较差，即使说了很多话，也往往是断断续续的。

本体感觉差的儿童，会表现出动作拖沓、笨拙的特点，他们的大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉的控制能力较差，很容易让他们的思维速度超过说话速度，从而导致他们舌头大、说话含糊不清、结巴。有一些语言障碍是因为智力低下引起的，比如说话晚、发音不清楚、听不懂人说话等，这些都是因为智力低下引起的，这些都需要在专业人士的帮助下对其进行智力培训和开发。

孤独症孩子所导致的言语障碍，如不能说话，不能与他人沟通，都需要经过专门的心智训练才能矫正。机械式的教育儿童语言是无法从根本上解决问题的。

儿童在早期进行语言训练，效果会更好。家长应该主动向专业人士咨询，给予科学的辅导。