许多孤独症儿童有不同程度的社会障碍，他们不愿意与他人一起玩耍，更不愿意与他人交流。即便是与家中非常亲密的人交谈，儿童也不会有眼神交流。怎么解决这个问题？

为什么孤独症儿童不能直视他人，也不能交流？这是因为他们的脑部神经联系出现了问题，所以他们对家长的关心和情感的分享，远不如一般的孩子。他们往往不会明白眼神接触的含义，也不会从面部表情中了解情感。

 因此，他们对外界的认知非常有限，也就是由于这个认知上的鸿沟，导致了他们对信息的接收和加工，往往要求较低，但刺激程度较高。换句话说，他们不愿意与自己的眼睛对视，因为一旦与自己的眼睛对视，就会产生一种不舒服的感觉，比如恐惧、紧张等等。

孤独症儿童不会去看别人，一方面是他们的认知能力较差，另一方面是他们的兴趣还没有被激发出来。采用游戏的方法进行干预。

教师首先会拿出一个玩具，一边玩一边向学生展示，如果学生产生了想要玩的想法，他肯定会伸出手来要，此时，如果你直接把玩具给他，那么两人之间就没有任何交流了。要是此时你抓得紧，他一掰，你就直接把它递给他，你们两个也是没有交流。

所以，你看似是在和他玩，其实你所做的一切都是徒劳的，因为你没有建立起一个真实的互动模式，也没有去正确的触发交流。

这里有一个问题，就是我们要慢慢地、越来越多地去引导他们，比如说，如果他们要一个玩具，我们就等一会儿，看他们的反应。观察孩子的表情，看他是不是很着急，很不耐烦？有没有主动和你对视？这些细节正是构建交互模型的关键所在。这时家长要想办法引导孩子，让他们有新的互动行为。

在与自闭症儿童进行交流的过程中，家长需要注意以下几个问题：他们会说的话很少，而且他们的理解力也不强，他们更多的是依赖于眼神和动作来进行交流。因此，家长要学会用表情啊，眼神啊，动作啊，从多个角度来对孩子进行解读。

 其实，对于每一个孤独症儿童来说，其干预方式都是具有个体差异和结构化特点的，而与之相对应的干预方式也有很多种，因此，父母应该根据自己的情况来选择合适的方式，为自己的孩子选择更有针对性的方式。自闭症的干预方法有很多，建议家长们要酌情使用，给孩子匹配更有针对性的方法才行。