小儿多动症和小儿好动有很多相似的地方，但确实存在本质的不同，要能够通过正确的进行有效区分。那么，如何可以区分研究小儿多动症和小儿好动？

注意力缺陷障碍是多动症的常见症状，但并非每个多动症儿童都会有注意力缺陷障碍。由于注意缺陷多动障碍通常分为三种类型: 一种主要是注意缺陷，第二种主要是多动和冲动，有一个混合类型。注意缺陷多动障碍ADHD儿童多动、冲动，注意缺陷障碍症状不明显。

注意力和兴趣的关系:多动症儿童没有兴趣爱好，无论何时何地都无法长时间集中注意力，出现注意力缺失症状。好动的孩子能专心做自己喜欢的事，讨厌别人的干扰和影响。他上课、做作业都坐立不安，主要是对学习缺乏兴趣。

“二”行动的目的、计划性和系统性: 积极的孩子的行动往往有一定的目的，而且有计划性和安排性。患有多动症的儿童常常行为冲动、紊乱、开始没有结束。

自控能力:好动的孩子在严肃、陌生的环境中有自控能力，会规规矩矩，不再吵闹。患有多动症的孩子没有这种能力，经常被指责为“无知”。

专家系统：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然06岁的阶段教育孩子有一些生活细节也可以通过学生家长提早。多动症的孩子如果不及时纠正，影响我们学习数学成绩和社会的适应工作能力。

如何帮助活跃的儿童？

1. 帮助孩子集中注意力。孩子喜欢的东西，和他一起做游戏，激发孩子的学习兴趣，让他的注意力时间更长。比如孩子喜欢画画，你要给他足够的空间，甚至和他一起画画。

2.丰富孩子的生活。爸爸妈妈尽量安排孩子丰富多彩的生活，让他有机会发泄过剩的精力。例如，让他参加适当的运动，如平衡木，蹦床等。

3.避免含铅的食物。铅中毒是多动症的原因之一。孩子们不能吃含铅的食物，比如皮蛋和爆米花。不要给孩子使用铝制餐具。

4、多鼓励自己孩子，给孩子可以减少工作压力。给孩子进行适当的鼓励和肯定，让他学会如何坚持。不要只是因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给一个孩子心理压力，让他轻松成长。

5.别在孩子面前吵架。不良的父母关系也是导致 ADHD 的原因之一，给孩子一个好的榜样，教他冲动和吵闹并不是解决问题的办法。

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