专注于儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难病症的康复、治疗和科研。 对智力低下、发育迟缓、儿童心理障碍、口吃、癫痫、智力低下、遗尿、性早熟、侏儒症、肥胖、儿童心理障碍等儿童疾病具有独特优势。 专家认为，只有了解多动症儿童的特点，才能引导孩子告别多动症。

一多动 其实，多动症孩子多动不是主要的，在“多”字上，而是他们行为的存在，“质”上的差异，表现为心不在焉、坐立不安、心慌 ，杂乱无章。 在教室的座位上，他不停地扭动身体，做着小动作，环顾四周; 下课后，他像一匹脱缰的野马，漫无目的地奔跑。 少部分孩子看似安静少动，但注意力容易分散，上课思绪飘忽不定，听课内容不知道该问什么。

2冲动任性的表现，无法控制的性急躁、易怒、大发脾气、冲动任性; 为所欲为，做事缺乏思考，不计后果，不耐烦和同学玩游戏，随意惹事。 甚至毁物盗窍，打架斗殴，惹是生非。

3精神变化表现为情绪不稳，有的兴奋、烦躁、多话、多管闲事、工作粗暴、难以入睡。 有的表现反应迟钝，动作懒散，做作业拖拉，情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能忍受挫折，不能与群体相处或喜欢和孩子在一起，社交性较差 他们自己的孩子; 这没有帮助; 他们往往不听劝告，拒绝接受管理，我行我素。 有的产生自卑、逆反、固执心理，甚至逃跑、作案、自杀。

4所有注意力障碍儿童都难以做到。 多动症儿童注意力不集中或持续时间长，但意志控制的主动注意力减弱，上课注意力不集中，作业完成困难。 但被动注意力过度活跃，容易被外界刺激分散注意力，注意力随着环境而转移，容易被自己感兴趣的电视或游戏机吸引和迷恋。很多家长反映孩子学习不专心，但能保持 在玩游戏机或看有趣的东西时，他们的眼睛会盯着电视并集中注意力。 这是由于被动注意力的相对过度活跃。 学习比较枯燥，需要意志控制的主动注意力，才能学好。

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