多家科研机构，根据中国自闭症儿童特点，研发儿童自闭症分级干预体系，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会。

自闭症对很多人来说是遥远的，但对自闭症儿童的父母来说却是难以忘怀的痛苦。虽然这些孩子有正常的听力，但是他们不能和普通人甚至他们的亲人正常交流。他们似乎来自另一个星球，不能正常与人交流，所以他们也被称为“来自星星的孩子”。与普通儿童相比，自闭症儿童需要更多的社会关怀。如果周围有这样的孩子，我们一定要善待他们。

1、自闭症的概念

自闭症的概念早是由美国儿童精神病学家Leo Kanner在1943年提出的。他将这些孩子描述为“来到这个世界上，在与他人的情感接触方面有先天缺陷”。经过70年医学观念的不断，现在人们认为自闭症是一种广泛存在的神经精神障碍，可以在早期发现。其典型症状为社会交际障碍、语言交际障碍和刻板重复行为，并伴有感官知觉、情绪、情绪等异常表现。儿童经常表现出智力障碍和语言障碍，使其难以与他人交流。

2、自闭症的病因学

尽管自闭症已经被发现70多年了，但还没有找到明确的病因。只发现遗传因素和环境因素在疾病的发生中起重要作用，遗传因素是主要因素。

3、自闭症的诊断

作为一种神经精神疾病，自闭症的诊断主要是通过儿童的行为来进行的。如果孩子的智力、语言能力、社交能力、情感表达等能力与同龄孩子不同，需要专业医生通过评分量表其是否属于自闭症或其他疾病的范围，以及自闭症的严重程度。这些评定量表并不是简单的打分，而是通过儿童在日常生活、学习、人际交往、情绪控制等方面的综合表现来判断其神经精神发育情况。

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