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儿童多动症有哪些症状?识别注意缺陷多动障碍

注意力缺陷和多动障碍ADHD，俗称ADHD，是一组发生在儿童时期的综合征，与同龄儿童相比，其特征是难以集中注意力，注意力持续时间短，多动或冲动。Adhd在儿童中是一种更常见的疾病，据患病率为3%至5%，性别比例为4:1。部分儿童成年后继续出现症状，严重影响患者成年后的学业、身心健康、家庭生活和社交能力。

主要表现为多动障碍

难以集中注意力

明显的与年龄不相符的注意力集中困难和注意力持续时间短是多动症的核心症状。患者经常听课、做作业或其他活动注意力难以持久，容易受到外界影响而分神，经常会被老师点名说注意力不集中。

在学习或活动中不能注意细节，经常导致粗心的错误。注意维护困难，经常避免或不愿意从事需要长时间持续专注的任务，如课堂作业或家庭作业。拖延症，不能按时完成家庭作业或分配的任务。患者容易健忘，经常丢失玩具、学习工具，忘记日常活动，甚至忘记老师布置的作业。

多动

表现为孩子经常出现躁动不安，手脚小动，不能安静地坐着，在座位上扭动。在教室或其他安静的场合不能安静地坐在座位上，有的孩子甚至在课堂上走动。难以从事安静的活动或游戏。

情绪不稳定，冲动行为

患有多动症的儿童经常冲动，一时兴起而不考虑后果，经常与同龄人打架或争吵，导致负面后果。外面没有安全意识，有时会让自己受伤。当别人在说话的时候，他们不能耐心地排队回答老师的问题。注意缺陷、过度活动和冲动行为是注意缺陷多动障碍的核心症状，具有诊断价值。

学习困难

大多数注意缺陷多动障碍患儿智力正常，但由于注意力难以集中，不能听讲、做作业、不能静下心来应对考试，使其视听或视运动功能受到严重影响，造成、拼写、计算、临摹绘画、左右分不清等学习困难。

感觉失调的行为问题

注意缺陷多动障碍儿童在精细运动、协调运动、空间位置意识等方面发育较差。如手的转动，手指的移动，鞋带和纽扣的不容易，左右的辨别。少数患者存在语言发育迟缓、语言表达能力差、智力低下等问题。

品行障碍

注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病范围为30%至58%。品行障碍主要表现为叛逆、厌学、撒谎、偷窃等童年行为。进入初中后，儿童可能会有攻击行为，如辱骂、伤害同学、破坏物品、虐待他人和动物，或一些不符合道德规范和社会规范的行为。

患有多动症的儿童不一定过度活跃

注意缺陷多动障碍简称ADHD。不是每个孩子都有多动行为。有些孩子，尤其是女孩，不爱动，上课不做大动作，但经常徘徊，上课不专心，做作业不专心，擦橡皮，玩手，不做大动作，但这也是注意缺陷多动障碍。

成人多动症症状

如果儿童时期不治疗注意缺陷多动障碍，成年后仍有60% ~ 70%的症状，其中部分可符合成人ADHD的诊断标准。成人ADHD的临床表现不同于儿童ADHD，以“注意力缺陷”为主要表现，“过度活动”减少。患者由于冲动、鲁莽，容易与同事发生矛盾，容易因冲动而跳槽，容易冲动驾驶，不遵守交通规则，造成交通事故。

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