不同年龄段儿童多动症有哪些特点? 专注于儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难病症的康复、治疗和科研。 、脑瘫、语言发育迟缓、语言障碍、智力低下、发育迟缓、儿童心理障碍、口吃、癫痫、智力低下、遗尿、性早熟、侏儒症、肥胖症、儿童心理障碍等儿童疾病有独特的优势。
1.注意障碍:注意注意力不集中,听课注意力不集中,东张西望,东张西望,有时好像是静静地坐着听课,但完全听不懂老师在讲什么,以及 甚至不记得请求。 在家里,我还要在父母的催促下完成作业,心不在焉,拖拖拉拉,不停地做小动作。 学习上没有主动性和自觉性,贪玩,好动。
2、过于热闹:上课坐不住,小动作太多,话太多,打起精神,东张西望,东张西望,打扰邻居,招惹人,甚至走来走去,发出奇怪的声音,影响课堂纪律。 这名军官焦躁不安、心慌意乱、语无伦次、毫无条理。 有的孩子被老师的威严吓坏了,只是默默地做着咬铅笔、剪橡皮、嚼衣服、咬指甲等各种小动作。 有少部分孩子,尤其是女生,活动量不大,看起来比较文静,不怎么活跃,但注意力容易分散,上课时思绪游离,听课不知道问什么 内容。
3、动作笨拙:运动能力比较差,动作笨拙,协调性差。 做作业的时候,他也很笨,处理生活的能力很差。 他们不会在格子里写字,不会骑三轮车,走平衡木更乱,参加高柔度比赛更是难上加难。
4、学习困难:多动症的孩子智力并不低,但约有60%的孩子存在学习困难。 主要原因是注意力不集中,理解、记忆、思维产生疑惑,成绩上不去; 学习上遇到困难时,缺乏克服困难的毅力和耐心,产生厌学情绪,严重时甚至逃学。 同时,在听、说、读、写、说、算、社交等技能的获得和应用上存在不足,造成学习困难。
5、心理变化:表现为情绪不稳定、烦躁不安、话多、多管闲事、工作粗暴; 忍耐挫折、不合群或喜欢和年幼的孩子在一起; 性格孤僻,固执,打骂也无济于事。 普遍不听劝告,拒绝接受管理,一意孤行; 、逃跑、违法或自杀。
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