注意缺陷:主动注意保持时间达不到儿童年龄和智商的相应水平，是多动障碍的核心症状之一。这类孩子的注意力很容易受到环境的影响而分散。他们在课堂上也往往显得心不在焉。他们很容易被环境的干扰分心。他们的注意力经常从一件事转移到另一件事。因为他们注意到新事物，他们对原来的东西失去了兴趣。你不能专心做作业，边做边玩，不断改变作业内容，经常因为喝水吃饭等原因中断作业，不小心随意修改作业，把东西忘在后面。由于拖拽，作业时间明显延长。

行动主义:大多数孩子从童年起就活跃。在相对安静的环境中，活动的数量和内容明显增加，在需要自律或秩序的情况下尤其突出，这是多动障碍的核心症状。过度活动多从幼儿时期开始，进入小学后由于各种限制而变得更加明显。有些孩子在婴儿期就开始过度活动。它们活跃，会从摇篮或车里爬出来。当他们开始走路时，他们经常跑而不是走。当孩子稍微大一点的时候，他只能看几页漫画书，所以他可以直接修改或者撕掉。持续性多动症是指发生在学校、家庭和诊所的一种多动症。它往往发生在早期，持续时间长，症状严重，可能有认知缺陷或低智商，对学习成绩和人际关系的影响更大。

冲动:多动的孩子，由于缺乏自制力，经常对一些不愉快的刺激反应过度，经常没有错误的想法行事，容易激怒，忽视后果，破坏事物。幼稚，任性，自律性差，容易激发冲动，容易被外界刺激刺激，挫败感强。唐突而鲁莽;不顾后果，在一时冲动下，作出伤害他人、破坏公共财产的危险行为的;之后就没有反思了。冲动是ADHD的三大特征症状之一，已被纳入DSMIV的诊断标准。ICD10并未将此症状作为多动障碍诊断的必要条件。其中一个原因是对冲动程度的衡量以及如何识别和评价没有统一的标准。

学习困难:大多数多动症儿童具有正常或接近正常的智力。但由于注意力和过度活动的缺陷，给学习带来了一定的困难，影响了孩子的课堂学习效果和完成作业的速度和质量，导致学习效果差，学习成绩与智力不一致。

此外，大约30%~60%的ADHD儿童有抵抗障碍，20%~30%有品行障碍，20%~30%有焦虑障碍，20%~60%有学习技能障碍。

南京儿科医院是依照医疗标准建立并运营的儿童专科医院，拥有的医疗专家和护理团队，为0至18岁的新生儿、婴幼儿、学龄儿童及青少年提供现代化、全方位、高的综合儿科医疗服务...