什么是感统训练?感统训练就是以感觉统合理论为指导，以感统训练器材为载体，由专业的感统训练师以游戏的形式带着孩子们进行攀、爬、跳、跃等各种活动，就是感统训练。

情感训练的三大训练系统:

它们是前庭神经训练视觉和听觉，触觉训练和本体训练。

根据训练对象的特点，三个情感训练项目中的一个、两个或全部。

我们如何有针对性地设计培训项目?有必要将感官统合的专业评价与培训教师的经验和专业性相结合。

耸人听闻的教练会根据孩子的能力基础为他们设定目标。如果目标太难，孩子已经很努力了，但无法实现，孩子就会变得沮丧。如果目标太简单，孩子就不会有任何挑战，会变得不活跃，会觉得无趣。

因此，在情感训练课上，教练为孩子设定的目标是跳起来，达到目标。这个时候，孩子需要学习的任务就有点难度了。孩子一开始不能独立完成。如果没有帮助，他可能害怕困难，不会去尝试。但是在教练的帮助和指导下，他坚持自己的努力，终实现了这个目标，也就是说，他成功地实现了这个小目标。

当孩子在情感课上的每一次努力都成功时，他的自信就建立起来了。

心理学上认为，成功是成功之母，这被称为胜利者不断胜利的“胜利者效应”。

也就是说，对胜利的信心不是用失败来换取的，而是需要用胜利来冲淡的。只有从一个胜利走向另一个胜利，我们才会有所向无 敌的信心。通过改变大脑神经细胞的激活模式，过去成功的经历将成为一个自我实现的预言。

此外，在情感训练中，训练者会引导和培养孩子的成长性思维。什么是增长思维?

例如，我们有两种关于智力的陈述。让我们看看你更喜欢哪种说法。

A.人的智力水平几乎是固定的，不会有太大的变化;

B.人们可以通过努力提高自己的智力水平。

如果你更喜欢选项A，那么你把智力看作是一个你几乎无法控制的固定事实，属于固定思维。

如果你更喜欢选项B，那么你认为智力是一个可以增加的量，属于思维的增长模式。成长思维的核心是你如何看待失败。

在固定的思维模式下，人们会认为“我打不好球”或“我不会跳绳”，把失败归结于自己的能力。

但是，如果你把它变成成长型思维，你会发现，你射得不好可能是因为你对射击缺乏兴趣，但你的兴趣是可以培养的。如果你不会跳绳，可能是因为你没有以正确的方式学习跳绳，而不是直接扼杀了你的跳绳能力。

在看待成功时，增长型思维会认为成功不是因为我们的“智力”，而是因为我们的“努力”和“毅力”。

毅力是指兴趣的保持和持续的努力。例如，“我觉得学跳绳一个多月并不难”，或者“当我开始做的时候，我就会完成一件事”。

我们对成功的信心来自于从一个胜利走向另一个胜利的经历，来自于我们相信自己可以继续成长的思维模式。

成功的信念越坚定，成功就越容易。

因此，在情感训练班中，孩子对成功的信念变得越来越强。他们从固定的思维模式转变为成长的思维模式，培养了更加坚定的成功信念，从而消除了失败带来的挫折。

那么当然，这个信念会在生活和学习中继续下去，孩子在生活中也会越来越好。

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