，为医护人员创造了儿童天堂般的医疗环境和周到的服务。医院突出功能区分，配备符合儿童心理、生理和心理特点的标志、设施和设备。有儿童游戏区、儿童区等，让儿童在游戏时看病、吃药，减轻甚至忘记疼痛;孩子们在感到舒适和快乐的同时，也会受到中国传统文化的影响。

注意缺陷多动障碍ADHD是儿童常见病。据，患病率一般为3%~5%，男女比例为4:1。其核心症状包括注意力障碍、过度活动和行为冲动，可能导致学习成绩不佳，与父母、老师和同伴关系紧张，自尊受损。

一般认为，多动症儿童的症状是过度活动，无论在什么场合，他们都处于持续活动状态。事实上，过多的平静也可能是多动症的表现。

一般来说，患有多动症的女孩比男孩更不容易患多动症，而且大多数女孩表现出注意力不集中，好像这是真的一样。

这些“安静的多动症儿童”在课堂上经常心烦意乱，头晕目眩。他们不能集中精力做作业，经常拖延。他们甚至需要父母陪他们完成作业。学习成绩往往不稳定，因此家长会更加成绩。一旦他们放松，结果就会上升。缺乏计划，无法灵活处理人际关系，逐渐变得内向和孤僻。这样的多动症儿童很容易被家长和老师忽视，所以家长应该更加他们。

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多动症的症状是什么

1.注意障碍物

注意缺陷多动障碍主要表现为主动性随机注意障碍、注意障碍、注意力稳定性和性;被动和非自愿注意力相对增强，对完成工作任务有不利影响的无关刺激缺乏抗干扰能力。

主要表现为他们在课堂上不能集中精力听，容易被环境干扰分心，或者在听课时盯着一个地方发呆;做作业时，你不能集中精力，不能粗心或匆忙，也不能在做作业时拖拖拉拉，不能因为各种原因不断打断别人;我不记得和他说话了。我整天都很困惑和粗心;他们常常把事情抛在脑后，做事没完没了，半途而废或经常改变。

2.过度活动

这表明，儿童的活动水平明显高于正常儿童，是当他们需要坐下或维持秩序时。

在儿童时期，体育活动明显多于其他儿童。他们坐立不安，无法跑、跳、爬和到处移动东西，这总是让成年人担心他们的安全。

放学后，主要表现是教室里不安静，有很多手和脚的小动作;坐着或站着时前后扭动身体。情节严重的，擅自离开座位或教室;在下一个教室逗弄学生会影响课堂纪律。下课后，我和同学们一起追逐、叫喊;在不适当的场合跑来跑去或上下爬去，触摸一件或另一件东西，使人们难以安静地玩耍或从事休闲活动;说话太多，制造噪音，打断别人;总是很忙，精力充沛。

3.行为冲动

它的特点是自我控制能力差，情绪和行为失控。

如果你在课堂上经常不举手发言，甚至在回答问题之前脱口而出，你经常会犯错误;没有耐心，你会立刻得到你想要的，但很难等待;经常打断或插入他人的活动，不遵守纪律和规则，与同龄人冲突，不受欢迎。此外，这些行为经常重复.发生，事后将无法吸取教训。

4.学习问题

主要表现为学习成绩低。多动症儿童的智力正常或基本正常。学习困难的原因与注意力不集中和多动有关。

5.对抗和行为问题

多动症和冲动症状可能导致多动症儿童经常违反学校纪律、家庭规则或人际关系规则，这比注意力不集中的儿童更容易引起麻烦。更多的孩子存在着将对抗与行为相结合的问题，例如拒绝服从或主动违反成年人的要求，容易生气、愤怒、仇恨或报复，敌意、不满，甚至偷窃、逃学、离家出走、撒谎、纵火、虐待动物、欺凌他人和其他侵略性和破坏性行为。

采用“医教结合、多学科融合”的诊疗方式，运用尖.端康复理念和技术，为多动症、抽动障碍、抽搐障碍等特殊疾病的儿童提供“全人、全过程、全方位”诊疗服务，孤独症、精神发育迟缓、生长迟缓、脑瘫、癫痫、遗尿症、侏儒症、性早熟、肥胖等。

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