，就是一家专门看儿童语言发育迟缓的专科医院，针对孩子说话晚、不爱说话、只会叫爸爸妈妈、说话不清楚、不能对话、不会回答问题、词汇量少、对手花不感兴趣、注意力差、口吃等情况，进行语言相关的检查、治疗和干预，绿色自然医学，更安全呵护孩子健康。医院是国务院特殊津贴专家、中国康复医学会科学技术奖获得者刘振寰教授 “三维一体1:1:1脑神经康复核心技术” 华东师承推广单位。更科学的诊疗体系，传统单一康复训练时间长、差的弊端。一个体系，三个维度，提升三倍临床效果，独特技术，百姓。

语言障碍儿童既有环境因素，也有病理因素。如果孩子是由病理因素引起的，如神经病变，则更为严重。

1环境危险因素:如果孩子的父亲说普通话，母亲说上海话，祖母说宁波话，护士说四川话，孩子在学习说话时会更加茫然。父母和孩子之间的交流太少了。一些学生的父母忙于自己的事情，或者很少说话，忽略了与孩子的口头交流。因此，它们从一开始就生活在一个非常安静的环境中。他们没有机会和大人说话，他们说话的时间会被推迟。

在特殊教育环境贫困的孤儿院长大的孩子说话也晚。环境因素造成的语言延迟，在改善语言环境和加强语言训练后，很快就会赶上正常的语言发展。

2病理改变因素:一些相关疾病，如智力发育相对落后、脑瘫、听力障碍、婴幼儿自闭症、中枢神经控制系统结构损伤或功能障碍等，可导致言语障碍，并有许多其他相应的异常行为。轻度智力障碍儿童开始说话比正常儿童晚13年。

这种情况需要家长重视，并结合早期发现和治疗。同时，这也是孩子在6岁之前进行语言干预训练的黄金时间。

如何有效培养孩子的口语能力?

1. 是父母带来的早期亲子依恋的建立;

2. 家长要多陪伴、多说话、多示范，平行宝宝的视野，让宝宝多学习、多模仿;

3.延迟满足需求，把握宝宝的“欲望动机”，诱导他对语言学习的兴趣和动机;

4. 学习内容的顺序:手语儿童语言成人语言，普通名词普通动词抽象名词动词，形容词和单词的层次;

5. 语言交际环境要尽量简单，不要太复杂。

注重与国内知名儿科医院的交流与合作，通过“走出去、请进来”的方法，国内知名儿科医院，搭建儿科学术交流合作平台。医院建院之初就成为首都儿研所附属儿童医院儿科协作示范中心，并成立了南京天佑北上广苏儿科名医诊疗中心，同时与上海市儿童医院、广州中医药大学附属南海妇产儿童医院均建立了战略合作关系，将国内优质儿科资源引入南京。

南京儿科医院是依照医疗标准建立并运营的儿童专科医院，拥有的医疗专家和护理团队，为0至18岁的新生儿、婴幼儿、学龄儿童及青少年提供现代化、全方位、高的综合儿科医疗服务...