多家科研机构，根据中国自闭症儿童特点，研发儿童自闭症分级干预体系，根据不同情况的自闭症孩子，分阶段实施人工、智能、训练相结合的干预措施，帮助自闭症儿童走出自我，健康成长，回归社会。

判断自闭症的简单方法如下:

1. 社交障碍的典型表现为回避目光、对呼唤缺乏反应、对与人交流缺乏兴趣、难以理解他人的情绪和想法、对社会规则缺乏理解、无法根据社交场景和社交线索调整自己的社交行为、难以建立友谊。

2. 言语交际受阻，主要表现为交际的表情、动作和姿势少。言语交际障碍的主要表现为言语理解障碍、言语发育迟缓、言语风格和内容异常、语调和语速异常、言语运用能力受损。

3.兴趣尺度狭窄，行为行为僵化。例如，患者对正常儿童热衷的活动、游戏、玩具不感兴趣，而喜欢玩非玩具的物品，如一根废电线、一个瓶盖等，可以持续几十分钟甚至几个小时而不感到恶心。他们经常固执地保持日常活动的常规，例如每天吃同样的食物，或在学校走同样的路。如果改变了这些行为活动程序，孩子就会焦虑、哭闹，甚至产生反抗行为。有的孩子还反 复拍手、捶胸、转身、舔墙、踩脚等。

4. 感觉和运动受阻，疼痛和外部刺激麻痹。如一个突然的动作在正常的孩子会引起恐慌，而自闭症的孩子是冷静的。然而，儿童对某些刺激敏感，是汽笛声、吸尘器声、狗叫声和光线的突然变化，这些往往会引起恐慌或不安。

自闭症还会干扰智力和认知，75%~80%的儿童都伴有不同程度的智力迟钝。有些人还经常有睡眠障碍、自笑、情绪不稳定、冲动攻击和自残等行为。

现在的问题不是要不要给孩子“自闭症”的终结论，而是找到线索后尽快寻求专业机构和医生的帮助。

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