社会上就有这样的孩子。他们“学习的时候手总有小动作”，“上课的时候总忍不住走神，眼睛不能集中在课本上”，“和他们说话的时候，脑子好像总在想别的事情”。

父母认为他们是“坏孩子”，没有责任感，不控制自己的行为;老师用他们作为反面教材来教育班上的其他孩子。

但他们可能只是患有注意力缺陷多动障碍ADHD，通常被称为“多动症”。

今天，我们就从央视纪录片我不是傻孩子中典型的ADHD男校开始，带你走近这一特殊的儿童群体。

你真的能区分好动的孩子和多动症吗?

1、进入多动症患者的世界

在纪录片我不是傻孩子中，学校妈妈说，孩子上学前很开朗、活泼、受欢迎。谁知一进了学校，ADHD在学校的症状就越来越突出，无法像普通孩子一样适应学习生活。学校的家长对此感到非常不安。

那么，多动症在学校的典型表现是什么呢?

注意力缺陷

在语文课上，大多数学生都听老师的讲解，认真学习课本内容。但是学校不一样。一旦老师不盯着他看，他就会分心:他会直接盯着一个地方，在自己的大脑世界里漫游。

抵制和延迟消耗能量的任务

对于学校来说，一个人独立完成家庭作业是不可能的。只有妈妈陪着学校，总是督促他陪着，他才能完成作业。即便如此，学校还是很抗拒，总想玩一会儿手机，这让母子俩经常熬夜。

不关心细节，协调不好

学校的母亲指出，当他穿袜子的时候，他几乎不关心两只袜子是否相配。虽然他说“反正没人能从鞋子里看出袜子的风格”，但也许真正的原因是他无法注意到细微的差别。

多动/冲动，精力过剩

外出时，学校总是表现出活泼的一面。走路时，如果你能跑跳或绕圈走，你就不会安全。有时你会在走路的时候不及时爬上树。看来你有无限的精力。

坐着不动，只要有时间就去户外跑步

每次下课后，学校总是跑出教室不见踪影。严重的一次是他一个人玩了20分钟，缺课。老师焦急地环顾四周，终于调整了监控，在学校的四合院边上找到了他。

很多小举动

无论在学校还是在家里，我都控制不了自己的小动作。他身边的任何东西，比如双面胶、尺子、雨伞，都能让他玩得尽兴。

2、多动、注意力不集中≠多动症

也许你在学校看到你自己你的孩子，你可能会想:我我的孩子也有多动症吗?

别担心。像许多精神疾病一样，多动症需要专业精神病医生的严格诊断。孩子的活泼或注意力不集中大多在正常范围内，这是由于他们对世界强烈的好奇心。在他们这个年纪，这是可以理解的。

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