语言是人类基本的生存技能。婴幼儿是学习语言的较佳时期。随机从里面可以扩展成一张纸。语言障碍对儿童的危害是非常严重的，理论上没有规律可循。但如果你问我，语言发展迟缓的终危害仍然是严重和可怕的。

当你看到一个不会说话、叫“妈妈”却对别人的话充耳不闻的孩子时，你有什么感觉?你怎么看?可以预见的是，你做的件事就是批评你父母的教育方式，而你做的第二件事就是对你孩子的情况感到非常不安。

这只是一个普遍的观点，但在我们看来，语言发展迟缓对孩子的伤害要比不会说话更大。在普通人的眼里，不能说话已经是严重的症状了。然而，语言延迟与大脑发育和语言环境密切相关。这种特殊性导致了语言延迟的独特特征，使其有别于其他语言障碍。

首先，糟糕的社交技能是明显的。人们普遍认为，有语言障碍的儿童与他人交流有困难。虽然许多语言迟缓的孩子天生活跃，有社交动机和兴趣，但由于缺乏语言沟通技能，他们可能会被同龄人疏远。缺乏词汇和语言理解使他们的社交生活极其困难。

第二，语言发育迟缓是导致儿童单词困难的语言障碍，就像失语症一样。然而，语言发育迟缓的儿童只是对语言和文本的符号不熟悉，多练习可以恢复认知能力，而失语症则会完全丧失能力。两者之间的差异仍然很大。

第三，一些由于缺乏社交技能而引起的心理变化也值得我们。来自家长的批评，来自老师的不满，来自其他孩子的疏离和戏弄，会长期影响孩子的心理状态和性格发展。许多研究表明，语言发展迟缓的终结果是自闭症、自卑、孤僻和自我封闭。

后,当语言发育迟缓儿童进入学校年龄甚至成年后,他们会发现很难适应复杂的人际关系进入社会后由于生理和心理能力的缺乏,这将很容易导致别人的误解和不理解,和社会的机会和范围将被迫减少和缩小。缺乏学习能力也会限制他们的职业发展，因为他们只能胜任更小范围的职位。

语言发展迟缓导致的表达能力低下并不是值得我们的问题。由于语言表达能力较低，如何提高学生的语言理解能力和社会适应能力已成为一项紧迫的任务。前者是语言机构可以帮助家长解决的问题，而后者则要求家长每天锻炼孩子。

语言障碍是发生在1到3岁儿童身上的语言问题。根本原因是家庭没有把握孩子语音模仿时期的发展规律，忽视了语言能力培养的工作，也忽视了孩子家长陪伴的需要。

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