- 2009-08-17 嫉妒是影响交往的大障碍
- 摘要： 嫉妒，从某种意义上来说，是人类的一种普遍的情绪。现代社会是一个崇尚成功的社会，然而在激烈的竞争当中，有人成功，就必然有人失败。失败之后所产生的由羞愧、愤怒和怨恨等组成的复杂情感就是嫉妒。嫉妒有两方面的意义： 一方面，嫉妒具有积极的意义。莎士比亚把嫉妒比作爱情的卫道士。确实，你的恋人如果反对你同别的异性接触和交往，正是反映了他（她）对你的爱的程度。反之，如果他（她）从不"吃醋"，那么你们之间的爱情恐怕还处在很低的水平，或者已经到了危险的地步。因此，嫉妒在爱情里面还是有一定的积极意义的。如果嫉妒能够转化成为前进的动力，则是积极的。 另一方面，嫉妒在更多的时候表现为消极的意义。嫉妒常常会导致中伤别人、怨恨别人的诋毁别人等消极的行为。嫉妒往往是和心胸狭隘、缺乏修养联系在一起的。心胸狭隘的人会因一些微不足道的小事而产生嫉妒心理，别人任何比他强的方面都成了他嫉妒的缘起。缺乏修养的人会将嫉妒心理转化成消极的嫉妒行为，严重地破坏人际关系。 尽管嫉妒有它积极的一面，但消极的一面还是最主要的，因此有必要对其进行克服。克服嫉妒可以从以下几方面入手： ·转移注意力 ·给自己一个不嫉妒的理由 ·看到自己的长处 ·化嫉妒为动力 当我们有很多事情要做时，我们就无暇去嫉妒别人。因此，积极参与各种有益的活动，努力学习，勤奋工作，使自己真正充实起来，那么，嫉妒的毒素就不会孳生、蔓延。 为了缓解自己的失败带来的心理上的不平衡感，可以找一些理由，使自己不再嫉妒别人。可以说"我的运气不太好而已"，"这样的成功没有什么价值"，以此排解心中不满，避免产生嫉妒。这种方法只是权宜之计，不能过分使用，否则可能又会产生其它消极的心理障碍。 一个人在嫉妒别人时，总是注意到别人的优点，却不能注意自己比别人强的地方。其实任何人都有不如别人的地方，当别人在某些方面超过我们时，我们可以有意识地想一想自己比对方强的地方，这样就会使自己失衡的心理天平重新恢复到平衡的状态。 总之，对别人产生了嫉妒并不可怕，关键要看你能不能正视嫉妒。如果能把嫉妒转化为成功的动力，化消极为积极，往往会使你赶上甚至超过别人。这一切都取决于你自己。 ……查看全文»
- 2013-02-20 情绪障碍和多动症的鉴别
- 摘要：多动症是注意力缺陷多动障碍的俗称，是儿童#!为普遍的心理障碍之一。儿童情绪障碍指儿童在焦虑、抑郁或躁狂状态下可能出现活动过多、注意不集中、学习困难等症状。儿童情绪障碍也常常出现与多动症相似的症状，容易与多动症相混淆，应注意鉴别。具体如下： ……查看全文»
- 2017-05-09 多动症与感官处理障碍
- 摘要：多动症和感官处理障碍是两种独立但相似的疾病，在儿童和成人中情况都基本类似。大约40%至60%被诊断患有其中一种疾病的儿童都表现出另一种疾病的症状。只有专业人士可以诊断多动症和感官处理障碍。 ……查看全文»
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社交障碍症
社交障碍又被称作是社交恐惧症，是属于恐惧症的一种类型，社交恐惧症常见一些特殊的经历，当然也可能是从小缺乏自信等导致长期的不良的反应模式，而针对社交恐惧症最好是专业治疗，建议去心理科...[详细]
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我想问问关于注意力障碍和多动症
1、多动症的原因：脑组织器质性损害。大约85%的患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致，包括：母亲孕期疾病例如像高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等; 分娩过程异常例如早产、钳...[详细]
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怀疑有多动症或轻微脑功能障碍
怀疑存在有多动症或者出现有脑功能障碍的问题，需要通过系统的评估以及脑部方面的影像学检查来进行确定，再考虑针对性的治疗处理。比如通过营养脑神经的药物配合康复治疗训练的方法来进行改善，...[详细]
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品行障碍会是多动症吗？
你好：有可能是。注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社...[详细]
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注意缺陷障碍伴多动症
你好,盐酸哌甲酯片用于注意缺陷多动障碍(儿童多动综合症,轻度脑功能失调),发作性睡病,以及巴比妥类,水合氯醛等中枢抑制药过量引起的昏迷.曾有本品可抑制生长发育的报告,儿童长期用药应...[详细]
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我有交往心理障碍
这么小应该童言无忌，初生牛犊不怕虎的，怎么这么多考虑呀男子汉敢作敢当，你要有朋友，越多越好，这样他们就不敢欺负你了医生询问：你要让自己强大起来，唯一的办法就是做一个有朋友的人[详细]
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缺陷多动障碍是不是多动症？
你好，缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适...[详细]
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注意缺陷多动障碍就是多动症吗？
注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度等。[详细]
